دیسگرافیا - آنچه در آن است ، انواع آسیب شناسی ، تشخیص و تصحیح
بدن انسان یک سیستم پیچیده است که بخش هایی از آن به هم نزدیک هستند.در صورت بروز هرگونه ناهنجاری ، شرایط پاتولوژیک ایجاد می شود ، به عنوان مثال ، دیسگرافیا یک نقص خاص نامه است که باعث ایجاد اختلالات عملکردهای ذهنی بالاتر می شود.این بیماری اغلب در دانش آموزان مدرسه (تا 53٪) تشخیص داده می شود ، که نشان دهنده تداوم اختلال گفتار است.
علل
عوامل خاصی وجود دارد که باعث می شود حروف شکسته شوند.در مورد این پدیده های تحریک آمیز اطلاعات دقیقی در دست نیست ، مکانیسم توسعه هنوز توسط کارشناسان مورد مطالعه است.اکثر دانشمندان معتقدند که این بیماری در اثر عامل ارثی (ژنتیکی) ایجاد می شود ، هنگامی که برخی از قسمت های مغز ، عملکرد ذهنی با تاخیر بالغ می شود.در پزشکی دلایل ذیل وجود دارد که می تواند منجر به نارساخوانی شود:
- بیماری طولانی مدت جسمی که منجر به توسعه نیافتگی عملکردی مغز ، به ویژه بخشهایی که مسئول خواندن و نوشتن هستند ، می شود.
- صدمه به قشر مغزی که در دوره های مختلف تومورهای نوزادی ظاهر می شود (در دوران رشد قبل از تولد و بعد از تولد).عوامل زیر آنها را تحریک می کند: آسیب شناسی مزمن مادر ، آسفکسی ، گرسنگی اکسیژن جنین (هیپوکسی) ، مننژیت ، بیماری های عفونی کودک ، تروما در طولزایمان
- عوامل اجتماعی بر محیط زیست ، مانند: دو زبانه بودن در خانواده (والدین به زبانهای مختلف صحبت می کنند) ، تلفظ فازی صداها توسط پدر و مادر ، محرومیت از گفتار ، استفاده از تکنیک های مختلف آموزش اولیه ، بی توجهی به رشد کودک.
در کودکان
همه عوامل کوچک به شدت تحت تأثیر یک کودک کوچک قرار دارند.Dysgraphia تحت تأثیر دلایل زیر شکل می گیرد:
- عدم تماس زبان ، ارتباطات.
- دو زبانه بودن در خانواده؛
- اختلال در گفتار در اطرافیان؛
- سعی می کند وقتی کودک از نظر روانشناختی برای آن آماده نیست به کودک بیاموزد.
- عقب ماندگی ذهنی.
در بزرگسالان
پاتولوژی در بزرگسالان کمتر تشخیص داده می شود ، به عنوان یک قاعده ، ناشی از تومورهای مغزی ، سکته های مغزی است.دیسگرافیا همچنین به دلیل عوامل زیر ایجاد می شود:
- اختلالات روانی؛
- ضایعات ارگانیک در مغز مراکز زبان ، آسیب دیدگی مغزی.
- مننژیت ، آنسفالیت و سایر عفونت هایی که باعث التهاب غشاها می شوند.
- عمل جراحی مغز.
انواع دیس گرافیا
در پزشکی ، طبقه بندی دیسگرافیا وجود دارد ، که در تشخیص بیماری استفاده می شود.آنها با بروز علائم خاص همراه هستند ، انواع آسیب شناسی زیر را تشخیص می دهند:
- آکوستیک.خطاها در ایمیل به دلیل مشکلات شنوایی واجی ظاهر می شوند.کودک از لحاظ صوتی نزدیک از نظر تمایز قائل نیست ، مثلاً w-s ، w-s ، dr.این بلافاصله در هر کار کتبی به عنوان جایگزینی مشهود استحروف مشابهبیمار شروع به تغییر حروف ، اضافه کردن کلمات اضافی یا از دست دادن پایان کلمات می کند.این فرم با نوشتن گزاره ها با کلمات با هم مشخص می شود ، و پیشوند ها به طور جداگانه.این یکی از رایج ترین اشکال در بین دانشجویان است.
- آکوستیک مفصل.کودکان و بزرگسالان نمی توانند صداها را به درستی تلفظ کنند ، بنابراین هنگام صحبت کردن صحیح نمی نویسند.این فرم در کودکانی که دارای گفتار توسعه نیافته ، جنبه آوایی-آوایی هستند ، تشخیص داده می شود.اشتباهات مشخصه گفتار کتبی و شفاهی است.
- نوری.این شکل از دیسگرافیا در غیاب ادراک بینایی و مکانی ایجاد می شود.به همین دلیل ، کودک نادرست می نویسد: نمی نویسد ، نامه نمی نویسد ، "بازتاب می کند" ، جزئیات اضافی را اضافه می کند ، کاراکترهای مشابه را با شکل گرافیکی جایگزین می کند.
- کشاورزی.فرد قادر به تغییر صحیح کلمه با حروف ، جنسها ، اعداد ، مانند "خورشید روشن" ، "گربه زیبا" نیست.این یک اختلال معمولی در کودکانی است که در خانواده های دو زبانه زندگی می کنند.زبان چنین فردی بسیار کند ، توسعه نیافته خواهد بود ، این شکل از دیس گرافیا همراه با سایر اختلالات گفتاری (آلالیا ، دیسارتریا) است.
صرف نظر از شکل دیسگرافیا ، تعدادی از علائم آسیب شناسی وجود دارد.اینها شامل خطاهای تکراری منظم در صفحه است.او آنها را نه به دلیل مشکلات سواد ، بلکه به دلیل توسعه آسیب شناسی انجام می دهد.اصطلاح رایج ، املای تلفیقی کلمات با پیش نویس است ، سرعت نوشتن بسیار پایین است.تشخیص موثق می تواند زودتر از 9 سالگی که کودک در آن حضور داشته باشد ، انجام شودمهارت نوشتن استادان
تشخیص
اولین کار پزشک حذف عوامل فیزیولوژیکی ، آسیب شناسی های بینایی و شنوایی است.برای این کار شما باید با یک چشم پزشک ، متخصص مغز و اعصاب ، گوش و حلق و بینی استفاده کنید.برای تعیین سطح تسلط گفتار ، بیمار باید با یک متخصص گفتاردرمانی مصاحبه کند.غالباً نارساخوانی و دیس گرافیا همزمان تشخیص داده می شوند.این مهم است که پزشک بتواند بین دانش ساده مبانی دستوری آسیب شناسی تمایز قایل شود.معاینات زیر برای تعیین نوع دیس گرافیا انجام می شود:
- سیستم عصبی ، شنوایی ، دستگاه مفصلی ، بینایی؛
- توسعه عمومی و گفتار؛
- تشخیص دست "اصلی"؛
- مهارت حرکتی (گفتار ، کتابچه راهنمای کاربر)؛
- شناسایی ویژگی های خاص ، دقت در ساخت زبان ، حجم واژگان؛
- ارزیابی توانایی آنالیز صدا ، تلفظ اصوات؛
- توانایی تدوین توضیحات ، نوشتن ، خواندن ، دیکته کردن.
- نوشتن به روش تحلیلی.
تصحیح دیسگرافی
برای درمان بیماری به کمک متخصص گفتاردرمانی-نقص عضو نیاز است.این متخصص در موارد اختلالات نوشتن کمک می کند.Dysgraphia توسط معلمی که سعی دارد سواد دانش آموز "عقب افتاده" را بالا ببرد ، درمان نمی شود.دوره آموزش تصحیح پاتولوژی مبتنی بر شکل بیماری ، شدت اختلال است.چگونه کار دانششناس:
- واژگان را افزایش می دهد.
- تشکیل گفتار متصل؛
- رفع نواقصتلفظ ، آوایی؛
- بهبود جنبه دستوری؛
- بهبود ادراک فضایی ، واجی.
- توسعه قابلیت های مصنوعی ، تحلیلی.
- بهبود فرایندهای شناختی.
تمام مهارت های کسب شده از طریق تمرین های کتبی تقویت می شوند.این درمان توسط یک متخصص گفتاردرمانی انجام می شود ، اما برای تعیین اینکه آیا ضایعات ارگانیک و عملکردی مغز را حذف می کند ، باید با یک متخصص مغز و اعصاب مشورت کنید.در حضور آنها ، پزشک معالج پزشک ، ژیمناستیک ، روشهای فیزیوتراپی و سایر اقدامات لازم را تجویز می کند.
تمرینات
برای رسیدن به نتیجه مطلوب در درمان ، کودک یا بزرگسال باید تعدادی تمرین خاص را انجام دهند.در اینجا برخی از آنها ذکر شده است:
- کودک فقط باید حروف خاصی را در متن برجسته کند.این امر نیاز به متن مورد علاقه كودك با تعداد كمی پاراگراف ، قلم بزرگ دارد.کودک باید مثلاً فقط از حروف "الف" ، سپس فقط "در مورد" عبور کند.برای یک روز ، کودک فقط باید 5 دقیقه این تمرین را انجام دهد.یک هفته بعد ، می تواند این کار را پیچیده کند: کودک باید 2 حرف برجسته کند ، از این میان 1 تا از آن عبور می کند و دیگری تأکید می کند یا نوازش می کند.شما باید حروف را حتی برای کودک مشکل ایجاد کنید.
- کودک هنگام نوشتن کلمه ، کودک باید آن را تلفظ کند ، به صداها توجه کند ، به خصوص مواردی که به صورت تلفظ نشده نوشته نمی شوند.کودک باید کلمات را با املای صحیح تلفظ کند.لطفاً توجه داشته باشید که همیشه باید پایان این کلمه ابراز شود ، زیرا غالباً غالباً در گفتگوها از دست می رود.
- دست نویس یک تمرین مهم است.یک ورق را درون یک جعبه بردارید ، کودک باید هر حرف را در یک جعبه بنویسد ، آن را کاملاً پر کند.
Prevention
برای جلوگیری از بروز اختلال ، قبل از یادگیری نامه باید کار را شروع کرد.والدین باید توسعه یابند:
- ادراک مکانی.
- حافظه؛
- ذهن آگاهی؛
- تمايز بينايي ، شنيداري؛
- فرآیندهای فکری.
این جنبه ها به کودک کمک می کند تا با مهارت نوشتن راحت تر شود.تصحیح واژگان به گسترش واژگان نیاز دارد.هنگام تدریس به کودک مبتلا به دیس گرافیا ، تعامل معلم زبان ضروری است.ادبیات و گفتاردرمانگر.حکم های چنین کودکی را باید توسط هر دو متخصص در کنار هم بررسی کرد.آنها قادر به شناسایی ، تأیید تخلف و تشخیص آن از بی سوادی خواهند بود.مطالعه بیشتر پویایی پیشرفت یا رگرسیون را نشان می دهد.هنگام ارزیابی دانش آموز نباید خطاهای دیسگرافی خاصی را در نظر گرفت.
فیلم
اطلاعات ارائه شده در این مقاله فقط برای راهنمایی است.در این مقاله نیازی به خوددرمانی نیست.فقط یک پزشک متخصص می تواند بر اساس خصوصیات فردی بیمار خاص ، تشخیص و توصیه کند.
